下面👇🏻我们来看一看宝宝👶🏻的认字期都有哪些特点,接下来我们就了解吧 “认字”的敏感期 👶看看宝宝的能力发展,通常是一个不断累积的过程。如果说宝宝能够正确认得某个汉字是发芽,那么别忘了,在此之前许许多多的我们不在意的行为,很可能都是宝宝在为这一天积累养分的过程。以下这些行为就预示着宝宝识字能力的开始 🌈 1、从某一个时间开始(一般在1岁左右),宝宝会自主的翻动书页,并貌似进入短暂的思考书就不是单单起到玩具的作用了,这意味着书上的内容对宝宝来说开始具有了一定的意义 ❤2、宝宝变得比以前更专注,对书上的图画产生比较明确的反应比如注视图画,或者对着自己喜欢的图画发笑。继而宝宝会对图片开始产生一定的意识和理解,他会指出图画中比较熟悉的、生活中存在的物体 💝3、宝宝开始能够模仿图画里的行为,或者是向你转述故事的片段 💝4、对书本开始产生口头回应,他可能用含糊不清的声音进行模仿阅读,也可能沿着书上的词语滑动手指,其实识字经历往往在孩子开始使用符号时就开始了,在谈话中、在玩耍时、甚至是沉浸在自己的幻想中时,即使是胡乱涂鸦、假装阅读和写作都可以算作是早期的识字经历对于家长来说,宝宝这段能力飞速发展的时期,一定要注意观察并捕捉到 绘本,宝宝认字的捷径 💪培养早期识字能力,少不了以书作为主要工具。与宝宝一起享受读书时间,不仅有助于培养孩子的早期识字能力,更有助于建立良好的亲子关系,在亲子读书时间里,家长可以通过以下方式来培养孩子的早期识字能力: 🍊1、让图书分享变成每天的兴趣,你可以通过声音模仿、丰富的肢体语言等让读书变得有趣起来,让孩子喜欢上这项活动 ❤2、 如果你的孩子十分好动,你要记得,其实你不必讲完一个完整的故事,高质量的几分钟也是有效的。在阅读过程中,让孩子来决定何时翻页,翻到哪一页 🍰3、把现实生活中的物品与书中提到的这件物品联系起来,建立起书与现实世界的联系 🌻4、阅读之后可以向宝宝提问,也可以让宝宝提出问题。到了宝宝3岁左右,他已经有了一定的记忆能力,逐渐从听故事的人变成了讲故事的人,此时不妨让他将故事重新叙述给你听 认字,不要拔苗助长 🌈在一些家长心里,这样将认字融于日常生活中的教育似乎欠缺了一些火候。她们恨不得让孩子在两岁就能识千字,入学前能背下来唐诗三百首。如此着急是因为什么,可能不外乎以下两点 👶1、中国语言的特殊性:中国文字确实更加抽象难懂,看见了不见得会读,会读了也不见得明白,即使明白了,换了个语境,就又不懂了。因此很多家长为了让孩子能够在上学后有个好的开始,而一个劲儿的往孩子脑子里灌。 🌈2、望子成龙的心态作祟:说白了就是攀比,你孩子认识100个字,我的孩子就不能只识99个字,不管孩子能不能懂,我出去有面子最重要 🐳早期的识字能力培养应该寓教于乐,让孩子在掌握知识的同时保持对汉字的高度兴趣拔苗助长只会早早让孩子对学习知识产生抵触情绪,在日后的学习中也会后劲儿不足的表现。 🐭 0-3岁时期早教的主要目的并不是为了孩子能在学校🏫里取得好成绩,更多是对孩子的智力开发、技能开发。抓住0-3岁的黄金时间,让孩子的基本能力得到好的发展,才是为日后的学习能力、生活能力打下好的基础。